Pengaruh Model Mind Mapping Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SD 122365 Pematangsiantar
DOI:
https://doi.org/10.31004/innovative.v5i3.19188Keywords:
Mind Mapping, keterampilan, menulisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran mind mapping terhadap keterampilan menulis siswa di UPTD SD Negeri 122365 JI.Adeirma Suryani Kota Pematangsiantar. Pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, desain penelitiannya menggunakan desain Pre Eksperimental design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa siswi UPTD SD Negeri 122365 Jl.Adeirma Suryani Kota Pematangsiantar sebanyak 20 orang. Sedangkan sampelnya adalah sampling jenuh yaitu siswa siswi kelas IV yang berjumlah 20 orang, dengan jenis kelamin 11 orang siswa laki-laki dan 9 orang siswi perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, dan dokumentasi. Data hasil penelitian ini adalah hasil dari nilai pretest dan Posttest. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis data statistik deskriptif dan analisis data statistik inferensial. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran mind mapping terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV UPTD SD Negeri 122365 Jl.Adeirma Suryani Kota Pematangsiantar yaitu t-hitung 10,313 dan 1-tabel 1,729, maka diperoleh thitung atau trabel atau 10,313>1,729
References
Ahsin, M. N. (2016). Peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dengan menggunakan media audiovisual dan metode Quantum Learning. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(2).
Dalman, H. 2016. Keterampilan Menulis. Rajagrafindo Persada: Jakarta
Guslianawati, D., & Nugraheni, A. S. (2023). Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Melalui Pembiasaan Menulis Buku Harian Pada Siswa Kelas V MIN 1 Sleman. Diglossia: Jurnal Kajian Ilmiah Kebahasaan dan Kesusastraan, 15(1), 103-117.
Hakiu, A., & Buhungo, R. A. (2020). Analisis Hubungan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia dengan Kemampuan Menulis Karangan Narasi pada SISWA Sekolah Dasar. EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL), 1(1), 1-23.
Mirnawati, L. B. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Inovatif Dengan Menggunakan Mind Mapping Dalam Pembelajaran Menulis Narasi Siswa SD. Belajar Bahasa: jurnal ilmiah program studi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia,4(1),82-92. https://ejournal.my.id/jsgp/article/view/21/18
Nazir, R. A. R., & Tarmini, W. (2022). Keterampilan menulis karangan narasi dengan media gambar pada siswa kelas iii sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 966-972.
Rahmawati, R. B., Ardianti, S. D., & Rondli, W. S. (2023). Model pembelajaran kooperatif tipe Mind Maping berbantuan media manipulatif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 560-566.
Saleh Adri, H. (2022). Pendidikan Sebagai Human Investasi. Journal of Management, Economic and Accounting (JMEA), 26-40.
Sartini, S. (2023, May). MENINGKATKAN KEMAMPUAN ADAPTASI GURU UNTUK MENYELESAIKAN PELATIHAN MANDIRI MELALUI KKG INTRA SEKOLAH TERFOKUS. In Prosiding Dewantara Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, No. 02).
Satia, T. F. (2023). Penggunaan Media Video Klip dalam Pembelajaran Menulis Teks Narasi di Kelas VII MTs Muhammadiyah Kota Jambi (Doctoral dissertation, Universitas Jambi).
Setiawan, A., & Anggraini, T. R. (2022). HUBUNGAN MINAT MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 BUKIT KEMUNING. Warahan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 1-11.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tampubolon, A., & Handayani, W. (2023). Pengaruh Mind Mapping Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Di Sd Negeri 24 Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 69-80.
Utama, S. S., Waluyo, B., & Anindyarini, A. (2024). Persepsi Positif Guru dan Siswa terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka di SMA. Diksa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 62-76.
Wati, S. H., & Sudigdo, A. (2019, April). Keterampilan Menulis Karangan Narasi Sejarah Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Bagi Siswa Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional PGSD UST (Vol. 1, No. 1).
Yulianti, T. U., Asri, S. A., & Ulfa, M. (2021). Pengaruh belajar berkelompok terhadap keterampilan menulis iklan. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 300-306).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Merry Septiana Sitorus, Nancy Angelia Purba, Osco Parmonangan Sijabat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
