Problematika Pemahaman Konsep Siswa SMP  Pada Materi SPLDV Ditinjau dari Motivasi Belajarnya

Imam Arifudin; Kusno Kusno; Wanda Nugroho

doi:10.31004/innovative.v5i3.18717

Authors

Imam Arifudin Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Kusno Kusno Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Wanda Nugroho Universitas Muhammadiyah Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.31004/innovative.v5i3.18717

Keywords:

Pemahaman Konsep, Motivasi Belajar, SPLDV, Siswa SMP, Pendidikan Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) dan hubungannya dengan motivasi belajarnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui angket yang mengukur tingkat pemahaman konsep siswa dan motivasi belajarnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara motivasi belajar dengan pemahaman konsep SPLDV. Siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi cenderung memiliki pemahaman yang lebih baik terhadap materi SPLDV dibandingkan dengan siswa yang memiliki motivasi rendah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi para pendidik untuk meningkatkan strategi pengajaran dan memotivasi siswa dalam mempelajari matematika.

References

Anisa, S. (2019). Analisis Norma Sosiomatematik Ditinjau Dari Minat Belajar Matematika Siswa SMP (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Dartiningsih, B. E. (2016). Gambaran Umum Lokasi, Subjek, Dan Objek Penelitian. Buku Pendamping Bimbingan Skripsi, 129.

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33-54.

Nurkholisa, F., & Rachmawati, T. K. (2024, May). Analisis Kesulitan Siswa Kelas X Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. In Gunung Djati Conference Series (Vol. 40, pp. 1-8).

Novianti, S. S., & Rachmawati, T. K. (2024, May). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII Pada Materi Relasi dan Fungsi. In Gunung Djati Conference Series (Vol. 40, pp. 19-24).

Paujiah, S. R., & Zanthy, L. S. (2020). Kesulitan siswa smp kelas viii dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linier dua variabel (spldv). Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 280-284.

Rahman, S. (2022, January). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.

Rukin, S. P. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.

Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa Sekolah Dasar. Pandawa, 2(2), 278-288.

Saputra, R., Novaliyosi, N., Syamsuri, S., & Hendrayana, A. (2024). Systematic literature review: Strategi scaffolding dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman siswa. J. Cendekia J. Pendidik. Mat, 8(2), 1697-1710.

Saptono, Y. J. (2016). Motivasi dan keberhasilan belajar siswa. REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 181-204.

Suminah, S., Gunawan, I., & Murdiyah, S. (2018). Peningkatan hasil belajar dan motivasi belajar siswa melalui pendekatan behavior modification. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 3(2), 221-230.

Suryani, A. (2020). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Pokok Bahasan Bilangan Bulat Kelas VII SMP Negeri 4 Purwokerto. Skripsi. Purwokerto: IAIN Purwokerto.