Peran Pengawas Sekolah dalam Implementasi Kurikulum  Merdeka di SMA Negeri 1 Indralaya Selatan

Rusdayani Rusdayani; Nuril Furkan; Alhadian Putra

doi:10.31004/innovative.v5i4.18587

Authors

Rusdayani Rusdayani Universitas PGRI Palembang
Nuril Furkan Universitas PGRI Palembang
Alhadian Putra Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.31004/innovative.v5i4.18587

Keywords:

Pengawas sekolah, implementasi, kurikulum merdeka

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran, hambatan, dan upaya pengawas sekolah dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. Lokasi penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Indralaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian yaitu pengawas sekolah berperan penting dalam implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah ini melalui pendampingan, pelatihan guru, monitoring, evaluasi, pengembangan profesional guru, fasilitasi kolaborasi, hubungan sekolah dengan pemangku kepentingan, penyedia sumber daya, bantuan teknis, penyelesaian masalah, pengawalan pembelajaran berdiferensiasi, dan peningkatan kualitas asesmen. Hambatan yang dihadapi meliputi kurangnya pemahaman tentang Kurikulum Merdeka, keterbatasan sumber daya, resistensi terhadap perubahan, kurangnya waktu untuk pelatihan, minimnya pelatihan berkelanjutan, dan dukungan yang kurang dari pemangku kepentingan. Upaya untuk mengatasi hambatan tersebut meliputi peningkatan kapasitas pengawas dan guru melalui pelatihan, optimalisasi sumber daya, membangun pola pikir positif, meningkatkan koordinasi antar pemangku kepentingan, pengembangan program keprofesian berkelanjutan, dukungan teknis praktis, komunikasi efektif, serta sosialisasi dan edukasi berkelanjutan.

References

Agustina, Ella, Herny Tri Mahanani, and S. S. (2023). Penguatan Peran Pengawas Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). Jurnal Penggerak Pendidikan Dan Pembelajaran.

Arifin, Z., Muslimah, & Siminto. (2022). Supervisi Manajerial Era Merdeka Belajar (Upaya Peningkatan Mutu Layanan Administrasi di Madrasah). Al-Qodiri Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 16(1), 1–23.

Erwiati, Hajani, Padang, S., Aceh, S., & Yuniar. (2022). Peran Pengawas Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(3), 185–195. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i3.12660

Faiz, A., & Saleh, B. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 1(1), 68–77. https://doi.org/10.22219/jinop.v1i1.2441

Irayanti, I., & Sundawa, D. (2023). Children See, Children Do: Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Moral Pancasila. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3057–3066. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4362

Laoli, G. (2023). Penerapan Pendampingan Dalam Meningkatkan Kompetensi Supervisi Akademik Kepala SMA Binaan di Wilayah Kabupaten Nias Barat. Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Bahasa, 1(3), 113–124.

Mardiana, M., Anas, I., Simbala, W., Abbas, A. L., & Nur, A. (2024). Analisis Peran Pengawas Sekolah dan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Journal of Education Research, 5(1), 590–600.

Mulyanto, A., Saadah, E., Suparman, & Firmansyah. (2023). Transformasi Peran Pengawas Sekolah dalam Menentukan Strategi dan Metode Pendampingan pada Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 4(4), 1871–1879.

Mustofa, A. (2024). Peran Pengawas dalam Implementasi Kurikulum Merdeka ( IKM ) di MI Wilayah Kalidawir Tulungagung Asrori Mustofa Implementasi kurikulum yang dijalankan oleh madrasah seperti dalam KMS No 347 tahun. Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan …, 2(2). https://jurnal.alimspublishing.co.id/index.php/simpati/article/view/702

Nuramini, A. (2023). Hambatan Pengawas Sekolah dalam Implementasi Merdeka Belajar di Wilayah Pesisir. Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-6, Bps, 211–222.

Rachmawati, R. (2019). Pengawas Sekolah/Madrasah: Pengembangan Karir Seorang Pendidik. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan, 13(1), 84–92. https://doi.org/10.38075/tp.v13i1.15

Ritonga, R., Harahap, R., & Adawiyah, R. (2023). Pendampingan Pengawas Sekolah Penggerak Untuk Meningkatkan Kompetensi Dalam Melaksanakan Kegiatan Coaching. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia, 2(2), 01–12. https://doi.org/10.55542/jppmi.v2i2.604

Rochayati, A. T. R., Rostini, D., Khalifaturrahmah, Maki, A., Bidin, & Sulaiman. (2023). Peran Pengawas Pai Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Tingkat Sekolah Dasar Di Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar Kalimantan Selatan. Community Development Journal, 4(2), 5081–5088. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/16334%0Ahttp://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/download/16334/12542.