Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Kompetensi  Profesional terhadap Kinerja Guru

Akemalluddin Akemalluddin; Mahar Nasir; Nur Ahyani

Authors

Akemalluddin Akemalluddin Universitas PGRI Palembang
Mahar Nasir Universitas PGRI Palembang
Nur Ahyani Universitas PGRI Palembang

Keywords:

Supervisi, kompetensi professional, kinerja guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh supervisi kepala sekolah dan kompetensi profesional guru terhadap kinerja guru. Penelitian dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri yang ada di Tanjung Batu, yaitu Sekolah Menengah Pertama Negeri 1, 2, dan 3. Guna menguji ketiga variabel tersebut maka diambil sampel 80 orang siswa yang dimintai keterangan. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif, dengan tahapan melakukan uji prasyarat terlebih dahulu, dilanjutkan dengan uji hipotesis. Hasil yang diperoleh yaitu ada hubungan positif dan signifikant antara Supervisi Kepala Sekolah dan kompetensi profesional guru terhadap kinerja guru sebesar 94,40 %.

References

Amrizal, N. F., Imamora, M., & Muchlis, L. S. (2024). Analisis Strategi Manajemen Kehumasan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Penerimaan Peserta Didik Baru Man di Kabupaten Solok. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 10663–10672. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/31854/21420

Hairul. (2023). Penerapan Pendekatan Supervisi Kolaboratif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di SDN Kuin Selatan 4 Banjarmasin Kota Banjarmasin. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 3(2), 28. https://doi.org/10.31602/jmpd.v3i2.11506

Juliansari, W., Tobari, T., & Houtman, H. (2020). Manajemen Peningkatan Mutu Peserta Didik. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 175. https://doi.org/10.31851/jmksp.v5i2.3765

Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di Era Digital. JPG : Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205–222.

Mukhtar, A., & MD, L. (2020). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Dan Prestasi Belajar Siswa Di Kota Makassar. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 1. https://doi.org/10.24252/idaarah.v4i1.13899

Prastania, M. S., & Sanoto, H. (2021). Korelasi antara Supervisi Akademik dengan Kompetensi Profesional Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 861–868. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.834

Purba, J. S., Nadapdap, A. S., Silalahi, L. B., Samosir, L., & Aritonang, O. T. (2024). Manajemen Pengembangan Model dan Pengawasan Supervisi Pendidikan. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 92–104.

Puspita, W. (2016). Pentingnya Analisis Lingkungan Internal bagi Pencapaian Tujuan Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal of Islamic Education Management, 2(2). http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/El-idare

R, A. H. A., Yamin, M. I., & Iqbal, M. (2023). Manajemen Pengelolaan Mutu Sekolah; Upaya Membangun Sekolah Terdepan Dalam Berinovasi. Jurnal Evaluasi Dan Pembelajaran, 5(2), 147–154.

Rahmi, A., Madihah, H., Hariyanti, M., Sogi, D., Redjeki, S., Islam, U., Muhammad, K., Islam, U., Muhammad, K., Islam, U., Muhammad, K., Mulia, U. S., Borneo, S., Islam, U., Muhammad, K., Islam, U., Muhammad, K., Sekolah, I. O., & Kearifan, N. (2024). Keterampilan Komunikasi Interpersonal Kepala. 24–32. https://doi.org/10.31602/jmpd.v3i2.15274

Rahmi, A., Redjeki, D. S. S., Ikawati, P., Said, S., Sabariah, S., & Eshariyani, E. (2024). Strategi Komunikasi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mendorong Keterlibatan Aktif Orangtua Terhadap Prestasi Non Akademik Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 4(2), 33. https://doi.org/10.31602/jmpd.v4i2.15275

Rahmi, A., Sogi, D., Redjeki, S., Amalia, R., & Sholikah, A. (2025). Strategi Pembinaan Kepala Sekolah dalam Membentuk Guru Hebat untuk Pendidikan Unggul Menuju Indonesia Kuat. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 5(1), 10–14. https://doi.org/10.31602/jmpd.v5i1.18210

Ridho, A., Wardhana, K. E., Yuliana, A. S., Qolby, I. N., & Zalwana, Z. (2022). Implementasi Pendidikan Multikutural Berbasis Teknologi Dalam Menghadapi Era Society 5.0. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 7(3), 195–213. https://doi.org/10.21462/educasia.v7i3.131

Sahidin, L., Rahimi, R., & Sumiati. (2022). Problematika dan Solusi Pendidikan Islam Kontemporer. In اIQRA: Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 10, Issue 1). https://doi.org/10.21608/pshj.2022.250026

Tabais, Y. V., Novianti, I., Emakulata, M., & Yani, A. (2025). Strategi Kepemimpinan Pendidikan Menghadapi Abad 21. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 5(1), 114–118. https://doi.org/10.31602/jmpd.v5i1.18171

Utomo, A. W., Ali, M., & Maksum, M. N. R. (2022). Konsep Pendidikan Religius Rasional : Studi Pemekiran Buya Hamka dan Mohammad Natsir. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 10(49), 711–724.

Wulandari, P. A., & Sofiandi. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Manajemen Supervisi Kepala Sekolah. Jurnal Al-Idarah, 2(2), 64–73.

Yustiasari Liriwati, F. (2023). Transformasi Kurikulum; Kecerdasan Buatan untuk Membangun Pendidikan yang Relevan di Masa Depan. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 62–71. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.61

Yusuf, Y. (2024). Pendidikan yang Memerdekakan. Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research, 2(2), 55–72. https://doi.org/10.59001/pjier.v2i2.187

Zhahira, J., Shalahudin, & Jamilah. (2022). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Journal of Educational Research (JER), 1(1), 291–296. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i4.272.