Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang Pada Website Proprofs untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Ekosistem Kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Pematangsiantar
DOI:
https://doi.org/10.31004/innovative.v5i2.18417Keywords:
Pengembangan, Teka-yeki silang, Website Proprofs, Uji KelayakanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran teka-teki silang pada Website Proprofs pada materi Ekosistem sebagai bahan ajar dan untuk mengetahui bagaimana respon peserta didik terhadap penerapan media pembelajaran teka-teki silang pada Website Proprofs dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Evaluation). Pemilihan sampel dilakukan dengan pengambilan sampel secara acak (random sampling). Sampel didalam penelitian ini adalah kelas VII.1 yang berjumlah 32 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.3 yang berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen yang dilakukan dalam pegambilan data pada penilitian ini menggunakan wawancara dan angket. Wawacara dilakukan bersama dengan guru IPA, angket terdiri dari angket uji kelayakan Website Proprofs berdasarkan BSNP yang diberikan kepada validator ahli, dan angket respon siswa menurut BSNP yang diberikan kepada peserta didik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan : (1) hasil uji kelayakan media pembelajaran Website Proprofs memperoleh persentase sebesar 97,4% dengan kategori sangat layak digunakan oleh peserta didik sebagai sumber belajara pada proses pembelajaran. (2) hasil respon siswa terhadap media pembelajaran Website Proprofs memperoleh persentase sebesar 90% dan dikategorikan dalam kategori sangat baik.
References
Agusti, Nurul Maulia, dan Aslam Aslam. 2022. “Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(4): 5794–5800. doi:10.31004/basicedu.v6i4.3053.
Ariyani, Rika, Nur Anisyah, dan Darni Darni. 2022. “Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Blog Bagi Mahasiswa.” Jurnal Literasiologi 8(2): 32–39. doi:10.47783/literasiologi.v8i2.366.
Hasan, Muhammad, Milawati, Darodjat, HarahapTuti Khairani, dan Tasdin Tahrim. 2021. Tahta Media Group Media Pembelajaran.
Kaban, R. H., Anzelina, D., Sinaga, R., & Silaban, P. J. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 102–109.
Nurjanah, Nurjanah, Anisa Nur Paridah, Dalia Susilawati, dan Ani Nur Aeni. 2022. “Pemanfaatan Website Proprofs Brain Games Untuk Mengukur Pemahaman Siswa Dalam Pembelajaran Pai Kelas V Sd.” Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan 9(1): 65–81. doi:10.25134/pedagogi.v9i1.5758.
Novita Irawati, Tri, dan Sholahudin Al Ayubi. 2024. “Pengaruh Media Proprofs Terhadap Hasil Belajar matematika Siswa SMP.” Jurnal Indopedia (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) 2(1): 106–14.
Siagian, G. (2021). Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Biologi. In G. Siagian (Ed.), Prosiding Seminar Nasional Sains (Vol. 115, Issue 1).
Silaban, Winarto, ‘Prosiding Seminar Nasional Sains Pengaruh Strategi Belajar Holistik Terhadap Hasil Belajar IPA’, 3.1 (2022), pp. 133–40
Sugiono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Sutopo, Ed.; Cetakan). ALFABETA,cv
Sugiono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Sutopo, Ed.; Cetakan). ALFABETA,cv
Sugiono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Sutopo, Ed.; Cetakan). ALFABETA,cv.
Wijayati, Primardiana H., Edy Hidayat, Dewi K. Ardiyani, Lilis Afifah, Tamara Carolin Fitrisia, Aldiana Lakshinta Sasqia Putri, dan Anggi Novitasari. 2021. “Proprofs: Platform Asesmen Daring Pilihan Ganda, Hotspot, Dan Game Hangman.” Jurnal Graha Pengabdian 3(2): 191. doi:10.17977/um078v3i22021p191-205.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Parida Clara Sinaga, Mastiur Verawaty Silalahi, Winarto Silaban
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
