Inovasi Media Power Point Interaktif untuk Pembelajaran Proses Fotosintesis di Kelas IV Sekolah Dasar

Dinda Setya Nurhanisa; Wawan Priyanto; Joko  Sulianto

doi:10.31004/innovative.v5i2.18223

Authors

Dinda Setya Nurhanisa Universitas PGRI Semarang
Wawan Priyanto Universitas PGRI Semarang
Joko Sulianto Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.31004/innovative.v5i2.18223

Keywords:

Inovasi, Power Point Interaktif, Proses Fotosintesis

Abstract

Teknologi mempengaruhi pembelajaran di kelas. Teknologi memberikan kesempatan bagi siswa dan guru untuk memanfaatkan alat interaktif sebagai media pembelajaran. Power point interaktif adalah salah satu dari banyak alat yang dapat digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media power point interaktif untuk pembelajaran proses fotosintesis di kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian adalah Research and Development yaitu menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pengujian dilakukan melaui validasi ahli media dengan hasil 100% dan penilaian ahli materi dengan hasil 93,75% sesuai dengan kriteria dapat digunakan tanpa revisi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa power point interaktif dapat mendukung guru dan siswa dalam pembelajaran dengan hasil respon guru 93,75% dan rata-rata hasil respon siswa 97,8%. Dapat disimpulkan media power point interaktif sangat valid dan dapat digunakan tanpa revisi.

References

Arsna, M. L., Priyanto, W., & Fajriyah, K. (2024). EduInovasi : Journal of Basic Educational Studies EduInovasi : Journal of Basic Educational Studies. 4(2), 1577–1590.

Dila Rukmi Octaviana, Moh Sutomo, & Moh Sahlan. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbentuk Power Point Interaktif Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 146–154. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.270

Fitriana, D., Fuadiyah, L. A., Gafriani, S., & Marini, A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas Tinggi pada Muatan IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 43(4), 342–346. https://doi.org/https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i6.5446

FransiskaPandingan, E., Pasaribu, E., & Silalahi, M. V. (2022). Pengaruh Media Interaktif Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Tema 1 Subtema 2 UPTD SD Negeri 122353 Pematangsinantar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715.

Hapudin, M. S. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran (Pertama). Kencana.

Lestari, R. D., Huda, C., & Sundari, R. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Dalam Pembelajaran Ipas Kelas Iv “Perubahan Wujud Zat” Di Sdn Tambakromo 03 Kabupaten Pati. Detikproperti, 09(Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023), 119–121. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1293

Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sdn Meruya Selatan 06 Pagi. Edisi : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 312–325. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Magdalena, I., Nurchayati, A., Suhirman, D. P., Fathya, N. N., & Tangerang, U. M. (2023). Implementasi Teori Pengembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Anwarul Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3, 960–969. https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i5.1431

Maria, F. L., Sholeh, M., Masykur, M., Rachmawati, W., Wulandari, Y., Salsabila, K., & Arman, D. M. (2025). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. 09(September), 1–23.

Neli Ainiyati, Filia Prima Artharina, & Joko Sulianto. (2023). Analisis Penerapan Media Power Point (Ppt) Interaktif Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4964–4971. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1143

Rachmadhani, D., Yuanta, F., & Setiyawan, H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Powerpoint Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9369–9379. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4028

Rahayu, G. D. S. (2020). Mudah Menyusun Perangkat Pembelajaran (N. K. Restu (ed.); Desember 2).

Safitri, I. G., Sujana, A., & Aeni, A. N. (2023). Pengembangan BARCODI (Barcode Comic Digital) Berorientasi Penguasaan Konsep Siswa Sekolah Dasar pada Materi Fotosintesis. Lectura : Jurnal Pendidikan, 14(1), 111–125. https://doi.org/10.31849/lectura.v14i1.12539

Sedikan, S. Y., Indarti, T., & Faizin. (2023). Metode Penelitian Dan Pengembangan (Research & Development) Dalam Pendidikan Dan Pembelajaran (Juni 2023). Universitas Muhammadiyah Malang.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). ALFABETA.

Tabina, M. H. C. T., Mubarok, A. I., Sari, I. M., Nabela, Y. A., Fakhriyah, F., & Fajrie, N. (2024). Analisis Media Pembelajaran Interaktif Dalam Minat Belajar Siswa Kelas 5 SD 03 Tergo. Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 2493–2502.

Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(Vol. 9 No. 2 (2024): Mei), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141

Widianto, E., Anisnai, A., Sasami, A. N., & Rizkia, E. F. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis. 2(2), 213–224.

Winangsih, E., & Harahap, R. D. (2023). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran pada Muatan IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 452–461. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4433

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074