Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SD Negeri 095204 Baja Dolok
DOI:
https://doi.org/10.31004/innovative.v5i1.17908Keywords:
Media gambar, Pelatihan, Pendampingan, PemberdayaanAbstract
Penggunaan media gambar sangat membantu untuk meningkatkan hasil belajar siswa, Karena melibatkan seluruh potensi yang dimiliki oleh siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengatahui pengaruh penggunaan Media gambar terhadap hasil belajar Matematika, Karna hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 095204 Baja Dolok. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre eksperimental dengan jenis one group pre test-post test design. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah teknik tes. Data yang dikumpul akan dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif jenis uji t-tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media gambar pada proses pembelajaran pada hasil belajar berpengaruh.Dalam pengembangan profesional guru matematika berkelanjutan, tenaga pendidik matematika perlu didampingi berdasarkan prinsip kesejawatan, misi pemberdayaan, dan dengan tujuan membantu guru melaksanakan tindak lanjut pelatihan guna meningkatkan kinerja mereka. Pelaksanaan pendampingan sebagai bantuan profesional menunjukkan hasil berupa perubahan kinerja guru menuju ke arah profesionalisme dan berimplikasi peningkatan prestasi matematika siswa.
References
A.M, Sardiman (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Raja Grafindo
Agung, Leo, Nunuk Suryani. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Penerbit Ombak
Agus Suprijono. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pusaka Pelajar.
Ahmad Susanto, 2012, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Arikunto, S. 1999. Prosedur Penelitian.
Aristo, Rahadi. 2003, Media Pembelajaran. Jakarta : Departemen Pendidikan. Nasional.
Arsyad, S.L, 1995, Metodelogi Penelitian Bisnis Untuk Akuntansi dan Manajemen, Edisi Pertama, Cetakan I, BPFE, Yogyakarta.
Depdiknas .2006. Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta : Depdiknas.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta..
Ekayani, P., 2017. Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 2(1), pp. 1-11.
Gandana, G., 2019. Literasi ICT dan Media Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Anak Usia Dini. Tasikmalaya, : Ksatria Siliwangi.
Hamalik, O., 1989. Media pembelajaran. Bandung: Citra Aditya BaktiYaumi, M., 2018. Media dan Teknologi Pembelajaran ,. s.l.:Prenada Media.
Hamalik, Oemar. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Hamidulloh, I. (2017). Media pembelajaran berbasis wayang, Semarang : CV. Pilar Nusantara
Harrington, B. (2018). Maximizing the Employee Experience: How Changing Workforce Dynamics are Impacting Today’s Workplace. Boston College Center for Work & Family, Boston. Retrieved from
Isrok’atun, dkk. 2020. Creative Problem Solving dan Disposisi Matematis dalam Situation-Based Learning. (Sumedang: UPI Sumedang Press)
James, & James. (1976). Mathematics Dictionary. Van Nostrand Reinhold Company
Johnson dan Rising. 1972. Math on Call : A Mathematics Hanbook, Great Source Education Group, Inc./Houghton Mifflin Co.
Khairani, M. & Febrinal, D., 2016. Pengembangan media pembelajaran dalam bentuk macromedia flash materi tabung untuk SMP kelas IX. Jurnal Ipteks Terapan, 10(2).
Kline, 1973. Kurikulum Berbasis Kompetensi dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika. Jakarta : Puskur
Maulana, N. 2022. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Luring. Pendidikan Profesi Guru Peajabatan, Universitas PGRI Semarang.
Murfiah, Uum. (2017). Pembelajaran Terpadu. Bandung: Departemen FKIP. Angkowo Kosasih, Optimalisasi Media Pembelajaran, (Jakarta: Grasindo, 2007)
Reys, dkk. 1984. Dasar-Dasar Matematika. Jakarta: Bumi Aksara
Ruseffendi, E.T. 1980. Pengajaran Matematika Modern Untuk Orang Tua Murid, Guru dan SPG. Bandung: Tarsito. Hal. 148
Ruseffendi, E.T. 1988. Pengajaran Matematika Modern dan Masa Kini. Bandung: Tarsito. hal. 23
Rusli, M., 2017. Multimedia Pembelajaran yang Inovatif: Prinsip Dasar dan Model Pengembangan. s.l.:Penerbit Andi.
S, I. R. K.-K. & Rohani, 2018. Manfaat Media dalam Pembelajaran. Jurnal AXIOM, 7(1), pp. 91-96.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Harjito. 2018. Media Pendidikan. Depok: Rajawali Pers.
Sadiman. dkk. (1996). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT.Raya Grafindo Persada Sakila(2019) . Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. Guepedia
Sanjaya, Wina. (2014). Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sianturi, C. L. (2013). Asesmen Kebutuhan Pengembangan Profesionalisme Guru SMK. Jurnal Pendidikan Humaniora, Vol. 1(1): hal 16-24.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka
Soelarko. 1980. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Depdikbud. Soewarso. 2000 Sudjana, Nana. dan Rivai, Ahmad. (2007). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Sunarti, M Subana. (2011). Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia Berbagai Pendekatan, Metode Teknik dan Media Pengajaran. Bandung : CV Pustaka Setia.
Suryono & Hariyanto. (2015). Implementasi Belajar & Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
Trianto. (2019). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. Jakarta: Prestasipustaka publisher. Universitas Pasundan.
Utami, P., Kadir, Yanti, H. 2021. Meta-Analisis Pembelajaran Kooperatif di Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, Vol. 7 (1) : 106-115.
Wardana, L. A., dan Afib, R. 2019. Development of Thematic Based Classroom Design in Inclusive Schools. Journal of ICSAR. Vol. 3 (2) : 57-63.
Witherington. 1952. Kecakapan Belajar Siswa. Jakarta: PT Raja Grafin.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sri Pebriani, Risma Risma, Desy Fadillah, Alela Damanik, Demson Tambunan

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.