Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS kelas IV SD Negeri 095552

Authors

  • Cindy Rizqy Utami Blau Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Larafika Sipayung Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Bernika Simanjuntak Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Giovanni Damanik Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Gusnily Mariani Purba Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Reynaldi Lumban Gaol Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

DOI:

https://doi.org/10.31004/innovative.v5i1.17826

Keywords:

Cooperative Model, Student Teams Achievement Division, STAD, Qualitative, Social Studies Learning

Abstract

The aim of this research is to determine the influence of the Student Teams Achievement Devision (STAD) type cooperative learning model on the learning outcomes of Grade IV SD. This research is a qualitative research using a One Group Pretest Posttest Design research design. The research sample was 18 students, in 1 class, namely class IV. The data collection used is test items. The data analysis used uses the N-Again test. Based on the research conclusions, there is an influence of the stad type cooperative learning model on the Indonesian language learning outcomes of students IV SD Negeri 095552.

References

Andianis Triwiratih dan Julianto. 2014. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. JPGSD

Ari Sudana, I. Putu, & Wesnawa, I. Gede Astra. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 1.

Arikunto, suharsimi. 2013. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Asmedy, Asmedy. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(2),

Asmedy. (2021).Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil

Astuti, Dina Indri. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(03), 213.

Belajar IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(3

Belajar Siswa Sekolah Dasar.Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ilmu Pendidikan.2(2).108-113.

Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia , Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional , ( Jakarta : cet. I, 2003) hal. 5.

Grahito, Anggit. (2020). Belajar dan pembelajaran. Surakarta: Unisri press.

Hamdayama jumanta. (2018). metodologi pengajaran Fidarto. Jakarta: bumi aksara.

Hidayah dan Purwanti (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif (student team achievement Devision) berbantuan media Animaker terhadap keaktifan dan sikap sosial di SD negeri candi 03. Jurnal sekolah dasar. vol.7 (2).

Kemendikbud. 2014. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia: Jakarta.

Krismanto, Joko dkk. (2022). Tipe-Tipe Model Pembelajaran Kooperatif. Medan: Yayasan kita menulis.

Lindung, dkk.(2021). Pengaruh model pembelajaran pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tipe NHT terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa. Jurnal riset pembelajaran matematika. Vol.3(1).

Made Suardiana, I. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk

Marheni, Ni Ketut, Jampel, I. Nyoman, & Suwatra, Ignatius I. Wayan. (2020). Pengaruh

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Journal of Education Action Research, 5(3), 381–386.

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (STAD) Terhadap Sikap Sosial dan Hasil

Muhammad. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Pada Materi Berorganisasi Di Kelas V SD Negeri 09 Kediri Barat. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar

Ngailo, Dorkas Wini, Muliadi, Agus, Adawiyah, Siti Rabiatul, Samsuri, Taufik, & Armansyah, Armansyah. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Empiricism Journal, 2(1)

Downloads

Published

2025-01-19

How to Cite

Blau, C. R. U., Sipayung, L., Simanjuntak, B., Damanik, G., Purba, G. M., & Gaol, R. L. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS kelas IV SD Negeri 095552. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(1), 1900–1912. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i1.17826

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.