The Effect Of Using Presentation Practice Production (PPP) Method Through Animation Video On Students’ Speaking Ability At Junior High School 7 Dumai

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan penggunaan metode Presentation Practice Production (PPP) melalui video animasi terhadap kemampuan berbicara siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen sejati dengan desain kelompok kontrol pretest-posttest. Partisipan penelitian ini berjumlah 30 siswa. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 7 Dumai. Pengumpulan data dilakukan melalui Pre-test dan Post-test. Analisis data menggunakan uji Paired Sample T-test, Independent Sample T-test dan Effect size. Temuan penelitian ini adalah; pertama, terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan metode Presentation Practice Production (PPP) melalui video animasi di kelas delapan SMPN 7 Dumai. Ditemukan bahwa nilai sig. (2-ekor) adalah 0,000. Itu lebih kecil dari 0,05 (0,000 <0,05). Kedua, terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan berbicara antara siswa yang diajar menggunakan metode Presentation Practice Production (PPP) melalui video animasi dengan siswa yang tidak diberi perlakuan. Diperoleh nilai sig. (2-tailed) lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 < 0,05. Selain itu, skor rata-rata pada kelompok eksperimen adalah 76,00 dan skor rata-rata pada kelompok kontrol adalah 64,33. Dengan membandingkan skor rata-rata di atas, dapat dilihat bahwa skor yang semakin tinggi ditingkatkan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Terakhir, penggunaan metode Presentation Practice Production (PPP) melalui video animasi efektif secara signifikan pada kategori Moderate Effect terhadap kemampuan berbicara siswa di kelas delapan SMPN 7 Dumai. Penggunaan metode Presentation Practice Production (PPP) melalui video animasi meningkat lebih signifikan dibandingkan metode yang biasa digunakan guru bahasa Inggris (0,742 > 0,645).