Analisis  Penggunaan Model  Dalam Pembelajaran Kimia, Tinjauan Bibliometrik 2015-2025

Agustina Agustina; Nurmalahayati Nurmalahayati

Authors

Agustina Agustina Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Nurmalahayati Nurmalahayati Univesitas Islam Negeri Ar-Raniry, Banda Aceh

Keywords:

model pembelajaran, pembelajaran kimia

Abstract

Model pembelajaran kimia adalah bagian penting dalam proses pembelajaran, guna mencapai tujuan pembelajaran. Model pembelajaran berpengaruh besar dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Dalam penelitian ini peneliti berupaya menganalisis model pembelajaran yang paling banyak digunakan dalam pembelajaran kimia dengan jangka waktu 10 tahun terakhir. Tahapan awal penelitian ini adalah dengan mengumpulkan artiket dari google scholar menggunakan publish or perish dan data base dari dimension kemudian dianalaisis terkait perkembangan model pembelajaran kimia menggunakan VOS viewer. Berdasarkan hasil penelitian, model yang paling banyak digunakan dalam penelitian pemebelajaran kimia adalah problem based learning (PBL). Kemudian, disusul dengan model pembelajaran inquiri terbimbing dan problem solving.

References

Anom, I. P.G. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kimia melalui Model Pembelajaran Inquiri pada Materi Metode Ilmiah. Journal of Education Action Research. Volume 5, Number 1. Hal, 118-125 https://doi.org/10.23887/jear.v5i1.31062

Dewi, I. S., & Jauhariyah M. N. R. (2021). Analisis Bibliometrik Implementasi Pembelajaran Fisika Berbasis STEM pada Tahun 2011- 2021. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika. Vol 5 No 3. Hal, 368-387. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/jipf/index

Dwiningsih, K., at al. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Menggunakan Media Laboratorium Virtual Berdasarkan Paradigma Pembelajaran Di Era Global. Jurnal Teknologi Pendidikan. Vol. 06, No.02. Hal, 156-176. DOI: https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v6n2.p156--176

Faizah, H., & Kamal, R. ( 2024 ). Belajar Dan Pembelajaran Haizatul. JURNAL BASICEDU. Volume 8 Nomor 1 Halaman 466 -476. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6735

Fathurrahman & Muh. Fitrah. (2023). Software Geogebra Pada Pembelajaran Matematika: Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR). Vol. 4 No. 1

Firdaus, R. H. (2022). Model Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Sejarah Kelas XI IPS 2 di SMAN 1 Mantup Lamongan. Jurnal Reforma, Volume 11 Nomor 1 Halaman 42-52. https://doi.org/10.30736/rf.v11i1.655

Herawati, N., Syarifuddin, U., & Husain, H. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran dan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Chemistry Education Review. Volume 5 Nomor 2 halaman 170- 178. DOI: https://doi.org/10.26858/cer.v5i2.13315

Holubnycha, L., Kuznetsova, O., & Demchenko, D. (2024). History Of Problem Solving Teaching And Learning Evolution. History of science and technology, 2024, vol.14, issue1

Ismawati, R. (2017). Strategi React Dalam Pembelajaran Kimia SMA. Indonesian Journal of Science and Education. Volume 1 Nomor 1 halaman 1-7.

Jaya, G. W., Warella, J. C., Barus, C. S. A. (2024). Analisis Bibliometrik Keterampilan Proses Sains Siswa SMA dan MA Tahun 2010-2023 Menggunakan Publish or Perish dan VOSViewer. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA. Volume 13, Number 2, halaman 195-204. DOI: 10.20961/inkuiri.v13i2.85831

Krisma, A. H., Handayani, D., & Nurhamidah. (2021). Perbandingan Pembelajaran Koperasi Tipe Two Stay Two Stray (Tsts) Dan Group Investigation (Gi) Terhadap Hasil Belajar Kimia. ALOTROP, Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kimia. Vol. 5, No.1 https://doi.org/10.33369/atp.v5i1.16482

Laksono, P. J. (2018). Studi Kemampuan Literasi Kimia Mahasiswa Pendidikan Kimia Pada Materi Pengelolaan Limbah. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, Volum 2, Nomor 1.

Maknun, J. (2020).Understanding Physics Concepts and Critical Thinking Skill of Vocational High School Students. International Education Studies; Vol. 13, No. 6. Hal, 117-130. DOI:10.5539/ies.v13n6p117

Meriyenti & Efendi, R. (2023). Model Guided Inquiry Learning pada Pembelajaran Kimia Menggunakan VOSviewer : Analisis Bibliometric. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research. Volume 3 Nomor 4 Halaman 4138-4154. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2364/2861

Meriyenti. (2022). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pembelajaran Kimia Kelas XII Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. LEARNING: jurnal inovasi penelitian Pendidikan dan pembelajaran. Vol. 2 No. 4

Muhammad, I. (2022). Analisis Bibliometrik: Penelitian Augmented Reality Dalam Pendidikan Matematika. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) 11(1), hal 141-155. DOI : 10.25273/jipm.v11i1.13818

Qiara, S. (2024). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Mata Pelajaran Kimia. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, Volume 13, Number 1 halaman 64-71. DOI: 10.20961/inkuiri.v13i1.81628

Rahmawati, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Game Edukasi: Analisis Bibliometrik Menggunakan Software VOSViewer (2017-2022). Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika. Vol. 13 No. 2 Hal. 257-266. DOI: 10.26877/jp2f.v13i2.13170

Rahmawati, K. D., Marhadi, M. A., & Nasrudin. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Kimia melalui Pembiasaan Literasi dan Strategi Think Pair Share (TPS) pada Materi Sistem Koloid di Kelas XI MIPA. Jurnal Pendidikan Kimia. Vol. 8, No.1 https://doi.org/10.36709/jpkim.v8i1.11

Riantina, Eka. M. (2023). Sosialisasi Aplikasi Publish or Perish (PoP) Sebagai Sumber Pencarian Literatur Ilmiah. Jurnal Kegiatan Pengabdian Mahasiswa (JKPM). Volume 1, Number 2, halaman 111-118. https://jim.stebisigm.ac.id/index.php/jkpm/article/view/325

Sidabutar, D., Ningrum, S. S., & Nuryadin, A. Analisis Bibliometrik Media Pembelajaran di Sekolah Dasar Menggunakan VOSViewer. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan. Vol. 17, No 2.

Sore, A. D. (2015). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Mengoptimalkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. Vox Edukasi. Vol. 6, No. 1

Suswati, U. (2021). Penerapan Problem Based Learning (Pbl) Meningkatkan Hasil Belajar Kimia. TEACHING : Jurnal Inovasi Kependidikan dan Ilmu Pendidikan. Vol. 1 No. 3

Virginie, S., & Miklos. (2020). Problem-oriented Project Work and Problem-based Learning: “Mind the gap!”. The Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning. Volume 14. https://doi.org/10.14434/ijpbl.v14i1.28596

Yatim, F. R. (2024). Studi Literatur : Penggunaan Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Literasi Kimia Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai. Volume 8 Nomor 1. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13836