Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Komunikasi Interpersonal di MTs  Terhadap Kinerja Guru di Kecamatan Pemulutan Kabupaten Ogan Ilir

Edi Zulhalman; Nur Ahyani; Hery Setiyo

doi:10.31004/innovative.v5i3.19174

Authors

Edi Zulhalman Universitas PGRI Palembang
Nur Ahyani Universitas PGRI Palembang
Hery Setiyo Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.31004/innovative.v5i3.19174

Keywords:

Gaya kepemimpinan, komunikasi interpersonal, kinerja guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh gaya kepemimpinan dan komunikasi interpersonal terhadap kinerja guru di MTs Kecamatan Pemulutan Kabupaten Ogan Ilir. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. gaya kepemimpinan dan komunikasi interpersonal terhadap kinerja guru di MTs Se-Kecamatan Pemulutan Kabupaten Ogan Ilir. menunjukkan bahwa variabel Gaya Kepeminpinan dan Komunikasi Interpersonal mempengaruhi dengan uji koefesien determinasi diketahui nilai hubungan (R) sebesar 0,944 dan nilai menunjukkan pengaruh sangat kuat karena berada pada posisi interval koefisien 0,800 - 1,000 dengan kategori sangat kuat, koefesien determinasi (R Square) sebesar 0,944 yang berarti bahwa pengaruh variabel bebas Gaya Kepemimpinan dan Komunikasi Interpersonal terhadap variabel terikat kinerja guru sebesar 94,40%, sisanya 5,60% dipengaruhi faktor lainnya.

References

Adina, R. N., & Wantini, W. (2023). Relevansi Pemikiran Pendidikan Ibnu Khaldun pada Pendidikan Islam Era Modern. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 312–318. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.514

Anshori, A., Supriyanto, A., & Burhhanudin. (2016). Pelaksanaan Supervisi Klinis Dalam Meningkatkan Mutu Kinerja Guru Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan - Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(11), 2194–2199.

Asnani, Mislia, & Susiana. (2020). Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter dalam Meminimalisasi Kenakalan Remaja. Jurnal Mappesona, 3(2). https://www.jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/mappesona/article/viewFile/833/565

Cahyana, C., & Agustin, M. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru Kelas: Perencanaan, Penerapan dan Evaluasi dalam Pembelajaran. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 844–851. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5962

Faizin, A., & Kusumaningrum, H. (2023). Review Model-model Evaluasi Program Untuk Pendidikan dan Pelatihan Online. Edu Manajerial: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 42–54.

Frismelly, A., Giatman, M., & Ernawati. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Dirasah, 4(2).

Kusumaningrum, H., Chaerany, C., Kholisah, T. A., & Cahyani, R. (2024). Kinerja Guru Sebagai Aspek Strategis Dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia Pendidikan. Journal Education and Government Wijaya, 2(2), 105–125. https://journal.wiyatapublisher.or.id/index.php/e-gov

Masruroh, D. (2023). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Membentuk Karakter Siswa. Global Education Journal, 3(1), 1–21. https://doi.org/10.59106/attahsin.v3i1.111

Moh Syauqi Han Arrajby, & Suwandi. (2022). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Madrasah Literasi di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Pamekasan. JM-TBI : Jurnal Manajemen Dan Tarbiyatul Islam, 3(1), 34–42.

Sari, Y., Khosiah, S., & Maryani, K. (2020). Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru PAUD. Golden Age, 4(1).

Sudrajat. (2018). Manajemen Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 1.

Umami, S., Lian, B., & Missriani, M. (2020). Pengaruh Kepemimpinan dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Disiplin Kerja. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 6(1). https://doi.org/10.31851/jmksp.v6i1.3961

Wardana, M. R. F., & Solehudin, R. H. (2024). Peran Dukungan Publik dalam Kesejahteraan Guru Honorer : Studi Kasus Strategi Kebijakan Pendidikan di Jakarta Pusat. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2(1).

Yuris, E., & Siregar, I. M. (2024). Strategi Komunikasi Efektif Guru Bimbingan Konseling dalam Menghadapi Tantangan Psikososial Siswa Effective Communication Strategies of Counselling Teachers in Facing Students ’ Psychosocial Challenges. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1792–1802.