Chantika, H. et al. 2024. Teori Pembelajaran Berdiferensiasi Dan Pengaruhnya Dalam Mengidentifikasi Gaya Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research. 4, 3 (Jun. 2024), 13896–13907. DOI:https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.12041.