Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pembelajaran Contextual Teaching and Learning di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 38 Pontianak Utara

Authors

  • Yuliana Bunsu Universitas Tanjungpura
  • Kartono Kartono Universitas Tanjungpura
  • Dyoty Aulia Vilda Ghasya Universitas Tanjungpura
  • Hery Kresnadi Universitas Tanjungpura
  • Asmayani Salimi Universitas Tanjungpura

DOI:

https://doi.org/10.31004/innovative.v4i2.9530

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik berbasis pembelajaran contextual teaching and learning di kelas v sekolah dasar negeri 38 Pontianak Utara yang valid dan layak untuk pembelajaran tematik. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dangan mengadaptasi model penelitian pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) yang dikembangkan oleh Dick dan Carry dan hanya menempuh 4 tahap penelitian yaitu Analysis, Design, Development, dan Implementation. Tingkat validitas berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi diperoleh persentase 96,3% kriteria sangat valid, ahli bahasa diperoleh persentase 99,2% kriteria sangat valid, dan ahli desain diperoleh persentase 95,8% kriteria sangat valid. Tingkat kelayakan berdasarkan hasil respon peserta didik kelompok kecil diperoleh pesersentase 97,1% kriteria sangat layak dan berdasarkan hasil respon peserta didik kelompok besar diperoleh persentase 96,4% kriteria sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran.

Downloads

Published

2024-03-12

How to Cite

Bunsu, Y., Kartono, K., Vilda Ghasya, D. A., Kresnadi, H., & Salimi, A. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pembelajaran Contextual Teaching and Learning di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 38 Pontianak Utara. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(2), 1220–1230. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i2.9530

Most read articles by the same author(s)