Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ekosistem menggunakan model pembelajaran  kooperatif tipe jigsaw di kelas V . Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 17 siswa. Metode dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil pembahasan yang telah diperoleh dari siklus I sampai siklus II bahwa dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) topik ekosistem dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V. Hal ini bisa dibuktikan dari siklus I memperoleh nilai rata-rata 78,00 dan persentase ketuntasan 64% dan pada siklus II memperoleh nilai 89,00 dan persentase ketuntasan 88%. Dengan demikian penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw layak digunakan dan dikembangkan pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Sekolah Dasar.