Literatur Review: Pembelajaran Blended Learning Berbasis Project-Based Learning sebagai upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Kimia

Abstract

Perubahan system proses pembelajaran di Indonesia pada masa pandemic  Covid – 19 membuat masyarakat Indonesia harus bersiap jika nantinya diterapkan  kembali pembelajaran jarak jauh. Pada penelitian ini akan dipaparkan mengenai peran dari metode blended learning  berbasis proyek dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik  terkhusus pada pembelajaran kimia. Penelitian ini mengacu pada metode studi  literature dari beberapa sumber seperti buku dan jurnal. Berdasarkan hasil studi  literature yang dilakukan, adanya penerapan dari metode blended learning berbasis  proyek ini mampu memberikan kemudahan bagi peserta didik untuk memahami  suatu materi kimia sehingga dapat mendorong kemampuan berpikir kritis peserta  didik untuk terus berkembang dan terlatih semakin baik. Keefektifan yang lebih besar terjadi pada penerapan  blended learning berbasis proyek dibandingkan dengan penerapan salah satunya  baik dari blended learning ataupun project based learning.