Kurikulum Merdeka Dan Pengembangan Modul Ipas Kontekstual Berbasis Inkuiri Untuk Membentuk Nalar Kritis Siswa SD Fase B

Abstract

Penelitian ini membahas tentang kurikulum merdeka dan pengembangan modul IPAS kontekstual berbasis inkuiri untuk membentuk Nalar Kritis Siswa SD Fase B. Merujuk pada kenyataan pembelajaran IPAS SD di Indonesia dapat dikatakan cukup memprihatinkan. Bunyamin (2020:4) mengungkapkan bahwa hal tersebut diakibatkan oleh persepsi negatif, baik dari peserta didik maupun masyarakat umum yang beranggapan bahwa IPAS tak lebih dari sebuah mata pelajaran yang semata-mata berkaitan dengan pengumpulan atau koleksi fakta dan konsep dari ilmu alam dan sosial, sehingga mengalami kesulitan melakukan penalaran ketika mempelajarinya, melainkan cukup dengan mengandalkan ingatan. Metode yang digunakan dala penelitian ini adalah R&D. Hasil dari penelitian ini berupa modul ajar IPAS berbasis inkuiri kelas IV SD. Modul ajar ini dinyatakan layak digunakan untuk pembelajaran di kelas khususnya kelas IV SD. Selanjutnya juga disimpulkan bahwa implementasi modul ajar IPAS berbasis inkuiri efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SD.