The Correlation Between Teaching Strategies And Learning Motivation On Students’ Reading Skill

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk menganalisis dan menunjukkan hubungan antara strategi mengajar dan motivasi belajar terhadap keterampilan membaca siswa di SMPS IT Al Musabbihihn. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data adalah dengan buku laporan dan kuesioner. Penelitian ini mengambil populasi dari kelas sembilan di SMPS IT Al Musabbihin dan sampelnya adalah siswa kelas IX-A (20) dan kelas IX-B (20). Penulis menggunakan random sampling dalam pengambilan sampel. Instrumennya adalah kuesioner. Dari semua proses penelitian, penulis mendapatkan data yang menunjukkan Ry.x1.x2 adalah 0,4 dengan derajat kebebasan adalah 37. Hasil Tt pada taraf signifikansi 5% = dan dalam 1% = 0,403 jadi Ry.x1 .x2 lebih kecil dari Tt 0,312 0,4 0,403. Arti kesimpulan dari tesis ini adalah terdapat hubungan yang cukup signifikan antara strategi mengajar, motivasi belajar dan keterampilan membaca. Kesimpulan menunjukkan bahwa dengan melakukan strategi mengajar di kelas membaca akan memberikan pengaruh yang baik dalam motivasi belajar siswa, artinya secara langsung membuat siswa mendapatkan nilai yang baik dalam membaca.