Manajemen Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Program Tahfidz  di Sekolah Menengah Pertama Negeri 19 Kota Jambi

Madyan Madyan; Ikram Albilal; Meita Setya Arwidya; Alya Khairunnisa; Septiana Indriani Br Gultom

doi:10.31004/innovative.v5i4.20953

Authors

Madyan Madyan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Ikram Albilal Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Meita Setya Arwidya Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Alya Khairunnisa Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Septiana Indriani Br Gultom Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

DOI:

https://doi.org/10.31004/innovative.v5i4.20953

Keywords:

Manajemen Kepala Sekolah, Pengembangan Program, Tahfidz Al-qur’an

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kepala sekolah SMP Negeri 19 Kota Jambi mengelola program tahfidz. Penelitian ini menggunakan teknik deskriptif, yaitu metode kualitatif yang mengandalkan alat pengumpulan data meliputi wawancara, dokumentasi, dan observasi. Berdasarkan analisis proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan penilaian, penelitian ini menyimpulkan bahwa Manajemen Kepala Sekolah Dalam Menerjemahkan Program Tahfidz di SMP Negeri 19 Kota Jambi telah dilaksanakan secara efektif. Permasalahan yang membantu dan menghambat perkembangan program tahfidz di SMP Negeri 19 Kota Jambi. Sarana dan prasarana, memiliki pengajar hafidz, Al-Quran, dan variabel lingkungan merupakan aspek pendukung. Prasarana dan sarana yang kurang memadai, permasalahan yang berkaitan dengan siswa, dan rasio pengajar tahfidz terhadap siswa merupakan faktor penghambat. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala Manajemen Tahfidz di SMP Negeri 19 Kota Jambi antara lain dengan memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada, memberikan motivasi kepada peserta didik, serta menambah guru untuk memimpin kelas Tahfidz Al-Qur'an.

References

Creswell. (2017). Research design kualitatif, kuantitatif, dan campuran.

Dahlan. (2019). No Title. In Menjadi Kepala Sekolah Ideal, Efektif, Dan Efisien. Malang: Literasi Nusantara.

Darodjat. (2015). Model Evaluasi Program. In Islamadina: Vol. XIV (Issue 1).

Handayani, T., Rasyid, A. A. (2015). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Guru, dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri Wonosobo. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan. Vol. 3. No.2.

hinayatulohi, ahmad. (2019). Manajemen Ekstrakurikuler dalam Upaya Pengembangan Diri Santri Pondok Pesantren Al-Luqmaniyyah Yogyakarta. Jurnal At-Tarbiyat : Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 26. https://doi.org/10.37758/jat.v2i1.132

Huda. (2021). Pembinaan Karakter Disiplin Siswa Berbasis Nilai Religius Di Sekolah Dasar. In Jurnal Basicedu, 5(5).

Krisnaldly, dkk. (2020). Tridharma manajemen. Efisiensi Meningkatkan Barang Habis Pakai Guna Meningkatkan Kas Dan Menejemen Keuangan Yang Baik, 1(2), 12–13.

Lestari, A. (2023). Implementasi Kegiatan Ekstrakulikuler Keagamaan terhadap Pengembangan Minat dan Bakat Peserta Didik di Pondok Pesantren An- Nursali Binjai Utara Kota Binjai.

Mulyasa. (2019). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Riandini, et al. (2023). KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN TAHFIDZ AL – QUR’AN DI MADRASAH ALIYAH AL – FATAH PALEMBANG. Wahana Karya Pendidikan, 08, 32.

Shobirin. (2018). Pembelajaran Tahfidz Al Qur’an dalam Penanaman Karakter Islami. Jurnal Quality.

Sunandar & Muhammadi, S. I. (2021). Pembelajaran Tahfidz Dan Pengaruhnya Terhadap Pemahaman Al-Qur’an Dengan Menggunakan Metode Klasikal Di Sekolah Sunah SD Bandung Islamic School. Mida: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4 (2), 49-78.

Supriyono. (2018). Pengorganisasian Supervisi Pembelajaran Berbasis Tim Partisipatip di Sekolah Menengah Pertama: Studi Multi Situs di 3 Sekolah Menengah Pertama di Kota Blitar. In Konstruktivisme. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran.

Yayan, et al. (2019). Quantum Tahfidz, Surabaya: Erlangga. Sadirman, A. M. (2014).Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.