Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Canva  Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V

Meilisa Preti Saragih; Lidia Simanihuruk

doi:10.31004/innovative.v5i4.20626

Authors

Meilisa Preti Saragih Universitas Negeri Medan
Lidia Simanihuruk Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.31004/innovative.v5i4.20626

Keywords:

LKPD, Problem Based Learning, Indonesiaku Kaya Hayatinya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan LKPD Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Canva Pada Materi IPAS Kelas V. Jenis penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang terdiri dari beberapa tahap yaitu Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri 101771 Tembung yang berjumlah 36 siswa. Objek dalam penelitian adalah pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning berbantuan Canva. Hasil validasi materi oleh ahli materi memperoleh persentase 98% kategori “Sangat Layak” dan validasi design oleh ahli design memperoleh persentase 86% kategori “Sangat Layak”. Uji praktikalitas oleh praktisi (guru) memperoleh persentase 94% kategori “Sangat Praktis”. Hasil uji efektivitas LKPD melalui pretest memperoleh rata-rata 43,16% katregori “Kurang Efektif” sedangkan pada posttest memperoleh rata-rata 76,27% kategori “Sangat Efektif”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Problem Based Learning berbantuan Canva yang dikembangkan sudah layak, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran di Sekolah Dasar.

References

Alhamid, T., & Anufia, B. (2019). Instrumen pengumpulan data. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Sorong.

Anisa, M. K. (2022). Pengembangan LKPD Berbantuan Liveworksheet berbasis Problem Based Learning pada Materi Cahaya (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU).

Asmara. A & Anisya S. (2023). Model Pembelajaran Berkonteks Masalah. Bengkulu: Azka Pustaka

Az-zarkasyi, M. I. A., & Hindun, H. (2024). Penerapan Metode Problem Based Learning (PBL) dalam Kurikulum Merdeka. GURUKU: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(1), 69-80.

Khakim, N., Santi, N. M., US, A. B., Putri, E., & Fauzi, A. (2022). Penerapan model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan motivasi belajar PPKn di SMP YAKPI 1 DKI Jaya. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 347-358.

Marisha Silta Fany, & Willyansah Willyansah. (2025). Problem-Based Learning (PBL) sebagai Strategi Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Pembelajaran Biologi Kelas XI.A2 SMA Negeri 9 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(1), 29–37. https://doi.org/10.61132/jupendir.v2i1.189

Muna, L. N., & Mulyani, P. K. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning Berbantuan Canva Pada Kelas V Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(4), 498-508.

Rahayu, M. S., Hasan, I., Asmendri, A., & Sari, M. (2023). Relavansi kurikulum dan pembelajaran dalam pendidikan. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 108-118.

Risandy, L. A., Sholikhah, S., Ferryka, P. Z., & Putri, A. F. (2023). Penerapan Model Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 1(4), 95-105.

Sari, D. T., Aula, A. W., Nugraheni, V. A., Dina, Z. K., & Romdhoni, W. (2022, December). Penerapan pembelajaran berbasis masalah pada siswa sd untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 2, No. 1, pp. 82-96).

Shahwa, D. N., Mustamiroh, M., & Iksam, I. (2024). Pengembangan Bahan Ajar E-Comic melalui Aplikasi Canva pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(2), 225-242.