Inovasi Bahan Ajar  E-Lkpd Pendidikan Pancasila Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning Menggunakan  Liveworksheets  Di Sekolah Dasar

Wiwik Okta Susilawati; Desi Karmila; Elva Anggita

doi:10.31004/innovative.v5i4.20437

Inovasi Bahan Ajar E-Lkpd Pendidikan Pancasila Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning Menggunakan Liveworksheets Di Sekolah Dasar

Authors

Wiwik Okta Susilawati Universitas Dharmas Indonesia
Desi Karmila Universitas Dharmas Indonesia
Elva Anggita Universitas Dharmas Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/innovative.v5i4.20437

Keywords:

Anak Sekolah Dasar, E-LKPD, Liveworksheets, Pendidikan Pancasila, Problem Based Learning,

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan pada pembelajaran Pendidikan Pancasila, yang mana peserta didik kurang antusias dalam menyelesaikan lembar kerja peserta didik yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD Pendidikan Pancasila, guna menambah salah satu bahan ajar yang ada di sekolah dan menghasilkan E-LKPD Pendidikan Pancasila di kelas IV yang valid, praktis, dan efektif sehingga dapat membantu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah pengembangan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (disseminate). Hasil validasi isi diperoleh nilai 87,1% (valid), validasi bahasa 87,5% (valid), aspek Kegrafikaan memperoleh 85% (sangat valid), aspek modul ajar 87% (valid) dan validasi soal 82,1% (sangat valid). Tingkat praktikalitas E-LKPD oleh guru mencapai nilai rata-rata 95% (sangat praktis), dan tingkat kepraktisan E-LKPD Pendidikan Pancasila oleh peserta didik mencapai nilai rata-rata 92,7% (sangat praktis).

References

DAFTAR PUSTAKA

Akhyar, S. M., & Dewi, D. A. (2022). Pengajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar Guna Mempertahankan Ideologi Pancasila Di Era Globalisasi. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 15411546.http://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/2772%0Ahttps://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/2772/pdf

Ayirahma, R. M., & Muchlis, M. (2023). Pengembangan E-LKPD Berorientasi Model PBL Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Asam Basa. Jurnal Pendidikan Indonesia,

Hasanah, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Elektrolisis. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 2(2), 218.

Indah, A., Lufri, L., & Zulyusri, Z. (2022). Validitas dan Praktikalitas Bahan Ajar IPA Berbasis Pendekatan Saintifik. Jurnal Edukasi Dan Sains Biologi, 4(1), 1–9.

Isharyadi, R., & Ario, M. (2019). Praktikalitas dan Efektivitas Modul Geometri Transformasi Berbantuan Geogebra bagi Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 1(2), 86–93.

M. Anggrayni, Wiwik Okta Susilawati, T. T. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS TPACK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 01 SITIUNG. International Journal of Research in Science, Commerce, Arts, Management and Technology, 13(1), 410–421.

Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 77 49–57. https://siducat.org/index.php/ghaitsa/article/view/188

Nichola Eka Buana. (2022). Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-Lkpd) Berbasis Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Materi Pokok Ekosistem Di Sman 1 Pasir Sakti. Universitas Lampung, 21–34.

Nirmayani, L. H. (2022). Kegunaan Aplikasi Liveworksheet Sebagai LKPD Interaktif Bagi Guru-Guru SD di Masa Pembelajaran Daring Pandemi Covid 19. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 9.

Okta Susilawati, W., Sonia Yulia Friska, Dwi Okta Pratiwi, & Ahmad Ilham Asmaryadi. (2023). Pengembangan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-Lk) Pendidikan Pancasila Kelas Iv Dalam Kurikulum Merdeka Di Sdn 01 Padang Laweh. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2),

Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. 13–28.

Rahmawati, M., & Harmanto. (2020). Pembentukan Nilai Karakter Toleransi Dalam Pembelajaran Pendidikanpancasila Dan Kewarganegaraan Bagi Siswa Tunagrahita. Journal of Civics and Moral Studies, 5(Vol. 7 No. 1 (2022)), 59–72.

Susilawati, W. O., Darniyanti, Y., & Efriani, N. (2021). Pengembangan Media Komik Penerapan Sila Pancasila PPKn Kelas 3 Di Sekolah Dasar Kabupaten Dharmasraya. Jurnal Pendidikan, 30(3), 455.

Susilawati, W. O., & Nurlentiana, I. et. al. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Proplem Solving Tema 8 Subtema 1 di SDN 07 SITIUNG.

Susilawati, W. O., Veriyani, F. T. V., Pratiwi, Y., Sari, T. A. N., & Riani, S. (2022). Pengembangan buku ajar digital PPKn SD terintegrasi profil pelajar Pancasila dalam mendukung kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 187–201.

Suzianti, D., & Dafit, F. (2023). Video Animasi Berbasis Kearifan Lokal Riau untuk Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood,

Downloads

Published

2025-08-18

How to Cite

Susilawati, W. O., Karmila, D., & Anggita, E. (2025). Inovasi Bahan Ajar E-Lkpd Pendidikan Pancasila Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning Menggunakan Liveworksheets Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(4), 8774–8787. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i4.20437