Transformasi Pendidikan Islam Menurut Muhammad Iqbal dan Relevansinya Dalam Proses Pembentukan Karakter Peserta Didik

Nur Rofi’ah; Mukh Nursikin

doi:10.31004/innovative.v5i3.19531

Authors

Nur Rofi’ah Universitas Islam Negeri Salatiga
Mukh Nursikin Universitas Islam Negeri Salatiga

DOI:

https://doi.org/10.31004/innovative.v5i3.19531

Keywords:

Pendidikan Islam, Muhammad Iqbal, Karakter, Ego

Abstract

Indikasi masalah dalam penelitian ini adalah kemerosotan moral dan karakter generasi muda yang semakin memprihatinkan di era modern. Banyaknya tindakan kriminal, ketidakadilan, dan krisis identitas menunjukkan pentingnya pendidikan karakter dalam membentuk individu yang memiliki integritas dan tanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan Islam menurut Muhammad Iqbal dan relevansinya dalam proses pembentukan karakter peserta didik. Dengan menggali pandangan Iqbal tentang pendidikan dan pengembangan karakter, diharapkan dapat ditemukan solusi yang dapat diterapkan dalam dunia pendidikan untuk memperbaiki moral dan akhlak generasi muda. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Sumber data diperoleh dari karya-karya Muhammad Iqbal serta literatur terkait yang membahas pendidikan karakter. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan Iqbal yang menekankan pengembangan ego (kepribadian) sangat relevan dalam pembentukan karakter peserta didik. Pendidikan yang menggabungkan aspek intelektual dan spiritual dapat memperkuat karakter individu, membentuk manusia yang bertanggung jawab, dan memiliki integritas. Penerapan konsep ini dalam pendidikan diharapkan dapat menjadi solusi untuk krisis moral di kalangan generasi muda.

References

Bakar, M. Y. A., Fuad, A. Z., Sunan, U. I. N., & Surabaya, A. (2023). PENDIDIKAN ISLAM INTEGRATIF MUHAMMAD IQBAL (Menguak Tabir Pendidikan Ideal Perpektif Pujangga Fenomenal). Qolamuna : Research Jounals and Islamic Studies, 08(02), 1–15.

Eksantoso, S. (2025). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. Syntax Idea, 6. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i12.12114

Gusminalita, Y. (2023). Budaya, Masyarakat dan Pentingnya Pendidikan Karakter. EDU RESEARCH, 4(3 SE-Articles). https://doi.org/10.47827/jer.v4i3.102

Hendrowati, T. Y., Samukroni, M. A., Aisyah, S., Anggraini, G., Budiarta, L. G. R., Kusmiran, Y., Ghazali, R. U., Wulandari, C. E., Candrasari, I., Firdaus, F. A., Nursalim, A., Kilwalaga, I., Roni, R., & Rahayu, F. D. (2024). Pendidikan Karakter : Implementasi Kontekstual untuk Generasi Unggul. In R. Dewi (Ed.), Eureka Media Aksara. Eureka Media Aksara.

Hidayah, S. (2021). Konsep Pribadi Manusia dan Kesempurnaannya Dalam Asrar-i Khudi Muhammad Iqbal. PARADIGMA : JURNAL KALAM DAN FILSAFAT, 3(2), 49–63. https://doi.org/10.15408/paradigma.v4i2.24256

Iqbal Ihsani, M. (2021). Konsep Peserta Didik dalam Pendidikan Agama Islam : Pemikiran Muhammad Iqbal. Jurnal Basicedu, 5(6 SE-Articles), 6177–6184. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1835

Islam, U., & Alauddin, N. (2020). PEMIKIRAN FILOSOFIS MUHAMMAD IQBAL. Jurnal Pendidikan Kreatif, 1(2), 47–60.

Masruri, M. (2020). Konsep Khudi Iqbal dalam Pengembangan Kreatifitas Pembelajaran di Madrasah. JURNAL PENELITIAN KEISLAMAN, 16, 46–59. https://doi.org/10.20414/jpk.v16i1.2220

Nurjana, A., & Pranest, S. H. I. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Memajukan Bangsa. Jurnal Harmoni Nusa Bangsa, 1(1), 1–15.

Padia, E., Abrianto, D., & Imran, Z. (2022). Implementasi Manusia Ideal dalam Perspektif Muhammad Iqbal. Jurnal pendidikan islam, 3(1), 56–70.

Purwoko, S. B. (2012). Psikologi Islami Teori dan Penelitian. Saktiyono World.

Setiyawan, H., Aisyah, I., Ayiyida, I., & Tyastuti, S. (2024). Pengaruh Intensitas Penggunaan Hand Phone Terhadap Hasil Belajar Siswa. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2, 80–84. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i4.1064

Siyoto, S. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Literasi Media Publishing.

Suryabrata, S. (2000). Metodologi Penelitian. PT Raja Grafindo Persada.

Walid, K., Salik, M., Islam, P. A., Universitas, P., Negeri, I., Ampel, S., & Iqbal, M. (2022). Rekonstruksi Pemikiran Agama Dalam Mencegah Kemunduran Moralitas Pemuda ( Telaah Pemikiran Sir Muhammad Iqbal ). Jurnal Filsafat Indonesia, 5(1), 47–52.

Wibawa, N. H. H. P. (2021). Kebebasan Manusia Khudi (Ego/Diri) Muhammad Iqbal dalam Perspektif Kebebasan Whitehead. Farabi, 18(2 SE-Articles), 142–155. https://doi.org/10.30603/jf.v18i2.3463

Widyastini. (2017). Konsep Pemikiran Filsafati Muhammad Iqbal Tentang Pendidikan dan Relevansinya dengan Pembangunan Karakter Bagi Bangsa Indonesia. Jurnal Filsafat, 27(11), 131–132.

Wulandari, C. E., Sista, T. R., Haq, A. Z., Firdaus, F. A., & Naryansyah, E. R. P. (2024). BUILDING CHARACTER AND STUDENT INDEPENDENCE IN ISLAMIC EDUCATION: THE EFFICACY OF PROACTIVE COUNSELING IN FACILITATING SUSTAINABLE DEVELOPMENT. ICOERESS, 1(1 SE-Articles), 177–187. https://icoeress.pascasarjana.uinjambi.ac.id/ojs/index.php/icoeress/article/view/30