Media Pembelajaran Mind Mapping Berbantuan Edraw Mindmaster pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Minimnya penggunaan media pembelajaran mengakibatkan hasil belajar IPA siswa menurun. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis prototype, validitas dan kepraktisan media pembelajaran mind mapping berbantuan aplikasi edraw mindmaster pada pembelajaran IPA kelas V sekolah dasar. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan model 4D. Metode pengumpulan data adalah kuesioner dengan subjeknya adalah para ahli yang terdiri dari ahli materi, ahli media, praktisi, dan siswa. Terdapat dua jenis data yang  dikumpulkan, yaitu data kualitatif dan kuantitatif.. Media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis. Hal ini terbukti dengan hasil uji validitas ahli materi memperoleh skor 3,8 dan ahli media memperoleh skor 3,6. Sedangkan ditinjau dari hasil uji kepraktisan oleh praktisi memperoleh skor sebesar 3,86, uji perorangan memperoleh skor 3,84, dan dari uji kelompok kecil sebesar 3,38 Setelah dikonversikan skor rata-rata media pembelajaran Mind mapping pada kategori sangat baik. Implikasi dari penelitian ini adalah memberikan pengalaman bermakna bagi siswa dan guru terbantu dalam menyampaikan materi.  

Kata Kunci: Pengembangan, Model 4D, Mind Mapping, IPA.