Analisis Varians (ANOVA) untuk Menguji Perbedaan Rata – rata Skor Ujian Antara Tiga Metode Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.31004/innovative.v5i1.17906Keywords:
Analisis, Anova, Metode PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah terdapat perbedaan yang signfikan dalam rat-rata skor ujian antara tiga metode pembelajaran: pemebelajaran konvensional, pembelajaran berbasis proyek, dan pembelaaran daring. Data dikumpulkan dari 90 siswa yang dibagi menjadi tiga kelompok, masing-masing terdiri dari 30 siswa. Analisis Varians (ANOVA) dilakukan untuk menentukan perbedaan rata-rata skor ujian. Hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan (p < 0,05) antara ketiga metode pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan metode pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa.
References
Buku:
Kotler, Philip. Marketing Management. 15th ed., Pearson Education, 2019.
Artikel Jurnal:
Johnson, Robert. "Project-Based Learning: A Comprehensive Review." Educational Research Journal, vol. 12, no. 3, 2021, pp. 45-60.
Website:
Lee, Sarah. "The Impact of Online Learning on Student Performance." Educational Research, 2022, www.educationalresearch.com/onlinelearning.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jelli Sijabat, Paulinus Mersiwince Gulo, Rektor Sianturi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.