Systematic Literature Review : Penggunaan Media Articulate Storyline Dalam Kemampuan Berpikir Geometri Siswa SMP.

Azfa Nurhidayah; Venissa Dian  Mawarsari; Rohmat Suprapto

doi:10.31004/innovative.v5i1.17881

Authors

Azfa Nurhidayah Universitas Muhammadiyah Semarang
Venissa Dian Mawarsari Universitas Muhammadiyah Semarang
Rohmat Suprapto Universitas Muhammadiyah Semarang

DOI:

https://doi.org/10.31004/innovative.v5i1.17881

Keywords:

media articulate storyline, berpikir geometri, siswa smp

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak penggunaan media Articulate Storyline dalam meningkatkan kemampuan berpikir geometri siswa SMP. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), yang mencakup analisis terhadap 53 artikel relevan, dengan 20 artikel terpilih berdasarkan kriteria kelayakan, kualitas, dan relevansi. Artikel yang dianalisis merupakan publikasi ilmiah dari tahun 2020 hingga 2024 yang membahas penerapan media pembelajaran digital interaktif dalam pembelajaran geometri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Articulate Storyline secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep geometri dengan mengubah ide-ide abstrak menjadi visualisasi konkret yang mudah dipahami. Media ini juga terbukti efektif meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran melalui fitur interaktif, seperti simulasi, animasi, dan evaluasi berbasis kuis. Selain itu, media ini mendukung pembelajaran mandiri, meningkatkan kemampuan analitis, dan menciptakan pengalaman belajar yang lebih inovatif. Hasil penelitian ini memberikan wawasan penting bagi pendidik tentang manfaat teknologi interaktif dalam mendukung pembelajaran matematika, terutama dalam pengembangan kemampuan berpikir geometri siswa. Dengan penggunaan Articulate Storyline, proses pembelajaran menjadi lebih menarik, relevan, dan sesuai dengan tuntutan era pendidikan berbasis teknologi. Penelitian ini berkontribusi dalam pengembangan pendekatan pembelajaran inovatif yang efektif untuk pembelajaran geometri di tingkat SMP

References

Aji Silmi, T., & Hamid, A. (2023). Urgensi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Inspiratif Pendidikan, 12(1), 69–77. https://doi.org/10.24252/ip.v12i1.37347

Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2020). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299

Auliya, N. N. F., & Wahyuni, F. T. (2024). Developing Transformation Geometry Learning Media Integrated with The Architecture of Menara Kudus Mosque through an Articulate Storyline. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 7(1).

Chasanah, A., Faradiba, S. S., & Ilmi, Y. I. N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Smartphone Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Materi Lingkaran Untuk Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Penelitin, Pendidikan, Dan Pembelajaran, 14(30), 102–110.

Dian Mawarsari, V., Larasati, N. B., & Sulistyaningsih, D. (2024). “Geometrical Land” Learning Media Design Material for Building Flat Side Spaces. Hipotenusa: Journal of Mathematical Society, 6(1), 61–75. https://doi.org/10.18326/hipotenusa.v6i1.1124

Disi Prasetya, B., Ainurrohmah, I., & Aisyah, I. H. (2022). Studi Literatur: Kemampuan Literasi Matematika Dalam Pembelajaran Pbl (Problem Based Learning). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika IV (Sandika IV), 4(1), 291–298.

Dwi Rahayu, F., Mawarsari, V. D., & Suprapto, R. (2023). Development of Pbl E-Modules on Polyhedron Constructions for Geometrical Thinking Ability. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 107–118. https://doi.org/10.22236/kalamatika.vol8no1.2023pp107-118

Furqoni, M. D. H., Rajagukguk, W., & Rangkuti, Y. M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Berbasis Quantum Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Disposisi Matematis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1902–1914. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2332

Harun, F., . S., Hairun, Y., Machmud, T., & Alhaddad, I. (2021). Improving Students’ Mathematical Communication Skills through Interactive Online Learning Media Design. Journal of Technology and Humanities, 2(2), 17–23. https://doi.org/10.53797/jthkkss.v2i2.3.2021

Hestuti, P., Fitrianti, Y., & Ramury, F. (2023). Pengembangan e - asesmen diagnostik implementasi kurikulum merdeka pada materi bangun ruang dengan konteks museum Sultan Mahmud Badaruddin II. 58–73.

Hidayat, A., Susilawati, W., & Nuraida, I. (2022). Urgensi Multimedia Pembelajaran Interaktif terhadap Kecerdasan Visual Spasial Siswa. Gunung Djati Conference Series, 12, 80–85.

Iswara, L., & Cahdriyana, R. A. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Berbantuan Geogebra pada Materi Garis dan Sudut untuk Siswa SMP. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 79–87. https://doi.org/10.30605/proximal.v6i1.2073

Jubaerudin, J. M., Supratman, S., & Santika, S. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Android Berbantuan Articulate Storyline 3 Pada Pembelajaran Matematika Di Masa Pandemi. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 3(2), 178–189. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/jarme/article/view/3191

Leonard, L., Suhendri, H., Hasbullah, H., Mevianti, A., & Puteri, N. C. (2022). Identifikasi Materi Yang Dianggap Sulit Untuk Pelajaran Matematika Pada Jenjang Smp Kelas 8. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(3), 560–567. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.167

Marzuki, M., Surya, E., Faridah, E., & Bukit, N. (2023). MATHEMATICS THINGKING SISWA KELAS IV SD PADA MATERI GEOMETRI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 4271–4283.

Mawarsari, V. D., Sukestiyarno, Y. L., & Prihaswati, M. (2024). The Analysis of Student’s Needs to Optimize Geometric Thinking Abilities (Vol. 2023). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-267-5_8

Naja, D. U., & Auliya, N. N. F. (2023). Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Html5 Dalam Materi Bangun Ruang Menggunakan Articulate Storyline 3. Trigonometri: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(1), 1–10.

Naufal, M. A., Abdullah, A. H., Osman, S., Abu, M. S., Ihsan, H., & Rondiyah. (2021). Reviewing the Van Hiele model and the application of metacognition on geometric thinking. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(2), 597–605. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i2.21185

Nurhayati, E., Dewi, S. V., Mulyani, E., & Nurjamil, D. (2024). Pengembangan Media Interaktif Dengan Articulate Storyline Berdasarkan Uji Rater Menggunakan Model Ppe Pada Teorema Phytagoras. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(2), 364. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i2.8871

Paling, S., Sari, R., Bakar, R. M., Yhani, P. C. C., Mukadar, S., Lidiawati, L., & Indah, N. (2024). Belajar dan pembelajaran. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(01). http://jurnal.mifandimandiri.com/index.php/penerbitmmd/article/view/15

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498

Putri, A. P., Heleni, S., & Murni, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Memfasilitasi Kemandirian Belajar Siswa pada Materi Transformasi Geometri Kelas IX SMP/MTs. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 234–247. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1106

Putri, N. E., & Mujib, A. (2023). Analisis Tingkat Berpikir Geometri Siswa Sekolah Menengah Pertama Menurut Teori Van Hiele. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 11(2), 163. https://doi.org/10.31941/delta.v11i2.2736

Riset, J., & Pendidikan, H. (2024). Kognitif. September.

Risma Agustina, Yudha Irhasyuarna, & Sauqina, S. (2022). Pengembangan Media Articulate Storyline Topik Mekanisme Pendengaran Manusia Dan Hewan Untuk Peserta Didik SMP. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 81–89. https://doi.org/10.55784/jupeis.vol1.iss3.119

Saputro, P. A., & Lumbantoruan, J. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Articulate Storyline Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas Viii. EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 1(1), 35–49. https://doi.org/10.33541/edumatsains.v1i1.2453

Setiawan, M., Pujiastuti, E., & Susilo, B. E. (2021). Tinjauan Pustaka Systematik: Pengaruh Kecemasan Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 239–256. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.870

Simanullang, C. M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 2(2), 197–216. https://doi.org/10.55927/jiph.v2i2.3924

Somba, G. T. M., Maukar, M. G., & Sulistyaningsih, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Pembelajaran Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Kelas VIII SMP. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 743–751. https://doi.org/10.30605/proximal.v7i2.4026

Sugiarto, S., Geogebra, S., & Literatur, S. (2023). Systematic Literature Review ( Slr ) : Pemanfaatan Software Geogebra. 6, 3275–3287.

Susilo, B. E., & Sutarto, H. (2023). GEOMETRI: MANFAAT, PEMBELAJARAN DAN KESULITAN BELAJARNYA. Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 6.

Ulfa, H. (2021). Hafiza Ulfa , Suripah Math Didactic : Jurnal Pendidikan Matematika Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline 2 .... © by Author ( s ). 7(3), 205–220.

Unaenah, E., Anggraini, I. A., Aprianti, I., Aini, W. N., Utami, D. C., Khoiriah, S., Refando, A., & Tangerang, U. M. (2020). Teori Van Hiele dalam Pembelajaran Bangun Datar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 365–374. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Wirabumi, R. (2020). Metode Pembelajaran Ceramah. Annual Conference on Islamic Education and Thought, I(I), 105–113. https://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/aciet/article/view/660/569

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498.