Analisis Komunikasi Interpersonal, Manajemen Konflik Dan Disiplin Belajar Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sekolah Tinggi Teologi Betesda

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu Untuk mengetahui signifikansi pengaruh komunikasi interpersonal terhadap motivasi belajar, Untuk mengetahui signifikansi pengaruh manajemen konflik terhadap motivasi belajar Untuk mengetahui signifikansi pengaruh disiplin belajar terhadap motivasi belajar . Untuk mengetahui signifikansi pengaruh komunikasi interpersonal, manajemen konflik dan disiplin belajar terhadap motivasi belajar. Metode penelitian ini yaitu menggunakan pendektatan kuantitatif dengan sampel 82 sampel Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisi jalur dengan Stuktural Equation Model (SEM). Komunikasi Interpersonal memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi Belajar. Manajemen Konflik memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi Belajar.Hail uji hipotesis ketiga menyatakan bahwa Disiplin Belajar dengan nilai koefisien  sebesar 0,339 dan nilai P-Values sebesar 0,000 lebih kecil daripada 0,05, maka menunjukkan bahwa Disiplin Belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi Belajar