Pengaruh Penggunaan Metode Global Berbantuan Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 79 Palembang
Abstract
Masalah pada penelitian ini adalah kemampuan membaca permulaan peserta didik yang tergolong masih rendah, kurangnya minat siswa untuk belajar membaca dan kurangnya penggunaan metode membaca dalam pembelajaran sehingga menyebabkan rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Global berbantuan Kartu Huruf. Terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II B SD Negeri 79 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, bentuk desain One Group Pretest – Posttest. Pengambilan sampel menggunakan cara Penelitian ini menggunakan Teknik sampling jenuh dimana Teknik pengambilan sampel ini semua anggota populasi dijadikan sampel. Sampel penelitian tersebut sebanyak 32 siswa kelas II SD Negeri 79 Palembang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Observasi dan Tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan uji t-test. Hasil perhitungan analisis data dengan uji validitas dan reliabilitas. Untuk menguji hipotesis data diuji dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh metode global berbantuan kartu huruf terhadap kemampuan membaca permulaan siswa hal tersebut terlihat 5,922 ˃ 2,008. Hal ini membuktikan bahwa metode Global berbantuan Kartu Huruf berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD. Maka metode Global berbantuan kartu huruf dapat menjadi solusi dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD.
