Pengembangan E-Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Materi Teks Prosedur pada Siswa Kelas V SDN 07 Sitiung

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangan e-modul pembelajaran bahasa indonesia pada materi teks prosedur. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan Research and Development atau R&D. Model pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (four-D) yang terdisi atas 4 tahap utama, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Jenis data yang peniliti ambil adalah kualitatif. Pengembangan instrumen yang digunanakan menggunakan instrumen pendahuluan yang terdiri dari lembar validasi, lembar praktikalitas dan lembar efektifitas. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, angket dan wawancara. Analisis data yang digunakan menggunakan analisis validitas, analisis praktikalitas dan analisis efektifitas. Berdasarkan Validitas E-Modul pembelajaran Bahasa Indonesia yang dınılaı validator yang berjumlah 3 orang, menunjukkan bahwa E-Modul pembelajaran Bahasa Indonesia memperoleh persen 73% dengan kategori valid, E-Modul pembelajaran Bahasa Indonesia layak untuk digunakan dan sesuai dengan ketentuan SDN 07 Sitiung. Praktıkalıtas yang dinilai darı angket respon guru terhadap E-Modul yang berjumlah 1 orang guru memperoleh persen 91% dengan kategori sangat praktis sehingga media E-Modul pembelajaran Bahasa Indonesia mampu memudahkan siswa dalam pembelajaran. Efektifitas yang dinilai darı hasil validası tes akhir hasil belajar siswa memperoleh persen 83% dengan kaegori sangat efektif sehingga dapat dikatakan dengan digunakan E-Modul pembelajaran Bahasa Indonesia mampu mencapaikan tujuan pembelajaran.