Hambatan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis TIK Pada Mata Kuliah Pengembangan Literasi Digital Kependidikan Mahasiswa PGSD Universitas Jambi

Abstract

Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah menjadi bagian tak terpisahkan dari pendidikan modern. Salah satu mata kuliah yang fokus pada pengembangan literasi digital dalam konteks pendidikan adalah “Mengembangkan Literasi Digital Pendidikan”. Mata kuliah ini bertujuan untuk mempersiapkan  guru masa depan dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran. Namun penerapan pengajaran berbasis TIK pada mata kuliah ini seringkali menghadapi banyak Hambatan dan tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hambatan dan tantangan utama yang dihadapi mahasiswa dan pengajar dalam pembelajaran berbasis TIK pada mata kuliah Pengembangan Literasi Pendidikan Digital. Metode penelitian kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan utama mencakup terbatasnya akses terhadap alat TIK, kurangnya keterampilan teknologi yang tepat, dan ketidakpastian terkait  keamanan data dan privasi. Selain itu, tantangan  merancang pengalaman pembelajaran yang menarik dan relevan melalui teknologi juga menjadi perhatian utama. Penelitian ini memberikan informasi berharga tentang cara mengatasi hambatan dan tantangan ini melalui pelatihan yang lebih baik, dukungan teknologi yang lebih baik, dan pengembangan program yang lebih adaptif. Kami berharap hasil penelitian ini  dapat membantu penyelenggara pendidikan  meningkatkan efektivitas pembelajaran berbasis TIK pada mata kuliah pengembangan literasi digital di bidang pendidikan, sehingga mahasiswa dapat lebih mempersiapkan diri dalam menghadapi tantangan dunia digital yang semakin berkembang saat ini. dunia Pendidikan.