Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Dengan Menggunakan Media Audiovisual di SD Muhammadiyah 2 Sorolangun.

Authors

  • Kurnia Irsanti Universitas Jambi
  • Wesi Salsabela Universitas Jambi
  • Silvina Noviyanti Universitas Jambi
  • Faizal Chan Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10611

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah ingin meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V dengan menggunakan media audiovisual di SD MUHAMMADIYAH 2 SOROLANGUN. Metode  yang digunakan adalah Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK). Subjek penelitian ini adalah kelas V SD MUHAMMADIYAH 2 SOROLANGUN tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 32 siswa, terdiri dari 9 laki-laki dan 23 perempuan. Objek penelitian ini adalah media audiovisual dan hasil belajar. Kegaiatan penelitian dirancang dalam 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan seperti : 1) Perencanaan, 2) Tindakan, 3) Evaluasi/Observasi, dan 4) Refleksi. Hasil  penelitian  tindakan  kelas  selama  2  siklus  menunjukkan hasil  bahwa menggunakan media audiovisual  dalam  pembelajaran  IPS  dapat  meningkatkan  hasil  belajar siswa kelas V SD MUHAMMADIYAH 2 SOROLANGUN. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II.Hal ini ditunjukan dengan presentase siswa tuntas pada siklus I  sebesar  68,18%dan  presentase  siswa  tidak  tuntas  sebesar  31,81%,  kemudian  mengalami peningkatan  pada  siklus  II  menjadi 86,36%  presentase  siswa  yang  tuntas  dan  13,63% presentase siswa yang tidak tuntas. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa meningkat melalui media audiovisual.

Downloads

Published

2024-05-07

How to Cite

Irsanti, K., Salsabela, W., Noviyanti, S., & Chan, F. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Dengan Menggunakan Media Audiovisual di SD Muhammadiyah 2 Sorolangun. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 1291–1300. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10611

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >>