Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan diadakannnya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran role playing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 107467 Gunung Para Kecamatan Dolok Merawan Kabupaten Serdang Bedagai. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode penelitian ini merupakan quasi eksperimen dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttes Design. Sampel penelitian ini yaitu berjumlah 30 siswa.  Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan tes. Data diolah menggunakan teknik analisis statistik dengan uji N-gain. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh hasil belajar IPS siswa kelas IV berdistribusi normal one-sample Kolmogorov-smirnov dan nilai akhir N-gain score 0.67 atau 67% dengan kategori sedang. Nilai rata-rata pretest yakni 55,20 sedangkan untuk nilai rata-rata posttest yaitu 84,13 Atas dasar perolehan ini disimpulkan bahwa model pembelajaran role playing berpengaruh terhadap hasil belajar IPS dan meningkatkan keefektifan dalam pembelajaran.