Pembelajaran Berbasis Masalah Terstruktur Dalam Upaya Meningkatkan Kreativitas Matematik Siswa SMP

Abstract

Pembelajaran berbasis masalah terstruktur merupakan pendekatan dinamis yang bertujuan untuk meningkatkan kreativitas matematis siswa sekolah. Dengan memasukkan masalah dunia nyata ke dalam proses pembelajaran, siswa didorong untuk berpikir kritis, menganalisis situasi, dan mengusulkan solusi inovatif. Abstrak ini mengeksplorasi keefektifan pembelajaran berbasis masalah terstruktur dalam meningkatkan kreativitas matematis siswa SMP. Studi ini menyelidiki dampak dari pendekatan dinamis pada kemampuan siswa untuk berpikir di luar kotak, memecahkan masalah yang kompleks, dan menerapkan konsep matematika dalam pengaturan praktis. Dengan melibatkan siswa dalam tugas pemecahan masalah yang otentik, metode pengajaran ini mempromosikan pembelajaran aktif, kolaborasi, dan pengembangan keterampilan abad ke-21 yang penting. Temuan penelitian ini berkontribusi pada pertumbuhan pengetahuan tentang strategi pedagogis inovatif yang mendorong kreativitas matematika di kelas. Selain itu, mereka memberi para pendidik wawasan yang berharga dan pedoman praktis untuk menerapkan pembelajaran berbasis masalah terstruktur untuk mengoptimalkan pengalaman belajar matematika siswa.