Analisis Profil Gaya Belajar Peserta Didik Dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Kelas 5a SD N Karanganyar Gunung 02 Semarang
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karekteristik gaya belajar VAK (visual, auditorial, kinestetik) peserta didik kelas 5A SD N Karanganyar Gunung 02 Semarang. Gaya belajar merupakan modalitas belajar yang sangat penting. Informasi yang berhubungan dengan karakteristik gaya belajar peserta didik sangat penting bagi guru sehingga guru dapat memilih strategi pembelajaran yang tepat, yang dengan demikian akan meningkatkan kualitas pembelajarannya. Peserta didik juga akan lebih mudah memotivasi dirinya dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian non-ekspereimen dan tergolong dalam penelitian deskriptif analitis kualitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas 5A SD N Karanganyar Gunung 02 Semarang tahun ajaran 2022/2023. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket/kuesioner yang diisi oleh subjek penelitian. Angket gaya belajar ini diisi 26 peserta didik. Hasil analisis gaya belajar peserta didik didominasi oleh gaya belajar auditorial (41%). gaya belajar visual (33%),dan gaya belajar kinestetik (26%). Dari hasil ini terlihat bahwa peserta didik tidak begitu mengandalkan kinestetik dalam belajar/menangkap informasi, terlihat peserta didik lebih dominan belajar dengan gaya auditorial dan visual.Pembelajaran berrdiferensiasi dimaksudkan untuk memfasilitasi kebutuhan peserta didik yang beragam ini.Penelitian dilakukan oleh guru sebagai orang bertanggung jawab dalam assesmen peserta didik, dan penelitian dilakukan pada peserta didik kelas 5A karena pemetaan Kebutuhan peserta didik memang seharusnya dimulai dari awal peserta didik masuk ke sebuah Sekolah.
